Cartola Matemática
Em cada mês, vai ser lançado um problema.
Participa!
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Chão de Areia – Jornal Digital
da Escola Básica e Integrada de Colares do Agrupamento de Escolas Monte da Lua
Administração e Edição
Ana Alexandre e Paula Pinto
Coedição
Olinda Jarra
Farol da Língua
Anabela Magalhães e Olinda Jarra
Envio de Artigos:
“Quando março sai ventoso, sai abril chuvoso.”
1º Semestre
– 13 de setembro a 06 de fevereiro
Interrupções letivas:
20 e 21 de novembro (Reuniões intercalares)
20 de dezembro a 2 de janeiro (Natal)
07 a 09 de fevereiro (Avaliação final de semestre)
2º Semestre
– 15 de fevereiro a 28 de junho (pré escolar e 1º ciclo)
– 15 de fevereiro a 14 de junho (2º ciclo; 7º, 8º e 10º)
– 15 de fevereiro a 4 de junho (9º, 11º e 12º)
Interrupções letivas:
12 a 14 de fevereiro (Carnaval)
25 a 27 de março (Reuniões intercalares)
28 de março a 05 de abril (Páscoa)
Solução do problema do mês de junho
RESPOSTA:
44-44=0
44÷44=1
4÷4-4÷4=2
(4+4+4)÷4=3
4+(4-4)×4=4
(4×4+4)÷4=5
(4+4)÷4+4=6
44÷4-4=7
4+4+4-4=8
4+4+4÷4=9
(44-4)÷4=10
Solução do problema do mês de maio
RESPOSTA:
Quadrada: 40 000 m2
Retangular: 80 000 m2
Triangular: 20 000 m2
Solução do problema do mês de abril
Solução do problema do mês de março
Solução do problema do mês de fevereiro:
Para obter mais de 100 furos deverá fazer 6 dobras.
Solução do problema de janeiro
Solução do problema de dezembro:
9 Coelhos
17 Galinhas
Solução do problema de novembro por Adriana Videira – 8º A
Resposta do Problema de novembro:
4 pessoas – 6 apertos
5 pessoas – 10 apertos
6 pessoas – 15 apertos
…
10 pessoas – 45 apertos
Solução do problema do mês de outubro:
Resposta mais completa foi dada pelos alunos da turma 9º C:
“Começámos por analisar o problema e realizámos um esquema:
Sabendo que 4ª feira foi há 5 dias do dia de amanhã, então 5ª feira foi há 4 dias, 6ª foi há 3 dias, sábado foi há 2 dias para amanhã e hoje é domingo, ou seja, ontem foi sábado.
Nota: Este problema foi resolvido em turma e contribuiu para o desenvolvimento de 3 competências: Resolução de problemas, Raciocínio matemático e Comunicação matemática”.